Podsumowanie I semestru Szkoły Humanitarnej

 

1. Liczba szkół uczestniczących w projekcie:  „Opowiadamy, żeby rozumieć. Rozumiemy, żeby zmieniać. Storytelling i nowe media w edukacji globalnej”  - 20 (38 nauczycieli, 337 uczniów).

 

2. Odbyło sie 1 czterodniowe szkolenie w Jachrance w terminie 8-11.10.2015. Film ze szkolenia https://www.youtube.com/watch?v=HOscYXdDSM8.

Z ankiet ewaluacyjnych wynika że na szkoleniu najbardziej podobała Wam się prelekcja Macieja Moskwy i pierwszy dzień warsztatów dotyczący kryzysów humanitarnych i pomocy prowadzony przez trenerów PAH, swobodna atmosfera, nowe metody aktywne.

 

3. W okresie  18.10-7.11.15  7 naszych trenerów przeprowadzono 20 sześciogodzinnych warsztatów dla 302 uczniów i uczennic. Uczniowie w ankiecie online bardzo wysoko ocenili te warsztaty.

 

4. Powstała publikacja „Kryzysy humanitarne i pomoc humanitarna w pigułce”. Nakład publikacji 400 sztuk. Publikacja dostępna do pobrania http://www.pah.org.pl/nasze-dzialania/53/wyszukiwarka_materialow.  Po 2 egzemplarze publikacji wraz  kalendarzem wysłaliśmy do Was pocztą w tamtym tygodniu.

 

5. Powstała gra symulacyjna Rozegraj pomoc, w która zagrało do tej pory 535 osób. W niektórych przypadkach były różnego rodzaju problemy natury technicznej.

 

6. Przeprowadziliście lekcje dla  około 2191  uczniów łącznie. 
7. Uczniowie przygotowali w sumie 30 filmów – historii cyfrowych, z których większość dostępna jest na kanale PAH https://www.youtube.com/playlist?list=PLbOt8TlBhUxP_PvIWwj5QGqredN7kBiwv

oraz kanale Szkoła Humanitarna  https://www.youtube.com/channel/UCXPjucFLbruqBnGZAw8h1bg

 

Powstał 1 film instruktażowy o storytellingu dla młodzieży https://www.youtube.com/watch?v=QUkFKeShu4M

 

8.  171 uczniów wzięło udział w 3 wideokonfrencjach z pracownikami humanitarnymi i koordynatorką, ok. 150 osób wzięło udział w spotkaniach z uchodźcą Khalilem Arabem.

 

9. W Tygodniu Edukacji Globalnej odbyło się 21 wydarzeń edukacyjnych w 20 szkołach oraz 1 w Warszawie. Wzięło w nich łącznie  6490 osób. Imponujące !!  

 

10. Informacja o wynikach projektu trafiła do 13297 osób (przez newsletery PAH, informacje na stronie internetowej) etc.

 

Ze sprawozdań końcowych przesłanych przez Was wynika w skrócie, że wzrosła wiedza na temat kryzysów, pomocy humanitarnej, uchodźców  b) dumnie jesteście z tego udało się wam zrobić filmy mimo różnych trudności i uczniowie nauczyli się ze soba współpracować, koardynować działania c)  c) krytycznemu przyglądaniu się światu i mediom, dyskutowania, otwartości na innych.

Trudności na jakie wskazywaliście, to napięty harmonogram, koordynacje grup filmowych.

 

Wysłaliśmy  ankietę bezpośrednio do ok. 150 uczniów. Otrzymaliśmy  42 odpowiedzi, z których wynika iż:

1. 69 % uczniów ocenia swoje zagazowanie w projekt na duże i bardzo duże
2. Najbardziej podobały się uczniom warsztaty z trenerami, gra symulacyjna i tworzenie historii cyfrowych,
3. Na pytanie czy poleciliby udział w takim projekcie swoim kolegom 90,5 % odpowiedziało TAK
4. 95,2% uważa że rozwinęło swoją wiedze i umiejętności – 64,3% z kryzysów humanitarnych, 88,7% z pomocy humanitarnej, 38,1 %  osób twierdzi, że zmieniło swoje podglądy, 66,7 % nabyło nowe umiejętności (współpracy w grupie rówieśniczej - 63,4 %, dyskutowanie o kwestiach globalnych – 70,7%, organizowania akcji w szkole- 53,7%, 45,8% storytellingu).

 

Cytat uczennicy: „Podobało mi się to, że ktoś otworzył mi oczy na wiele spraw, które dzieją się na całym świecie i wokół mnie. Jestem za to ogromnie wdzięczna”